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escola games 1 ano Competências específicas: Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.1º Ano. 2º Ano. 3º Ano. 4º Ano. 5º Ano. COMPONENTE. Arte. Artes integradas. Música. Artes visuais. Ciências. Vida e evolução. Terra e Universo. Matéria e energia. . Eu amo a escola. Hora de Pintar Monstrinhos. Povos indígenas. Hino Nacional Brasileiro. Direito da criança. Hora de Pintar Dino. Países da Copa Brasil 2014. Brasil na .

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escola games 1 ano Dicas para o educador (EF01MA06)Construir fatos básicos de adição envolve compreender que eles dizem respeito às relações estabelecidas entre números menores que 10.Ou seja, são os resultados das adições de dois números menores que 10. Por exemplo, 5 + 2 = 7 é um fato básico de adição.Competências específicas: Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias. Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.Competências gerais da BNCC. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.Dicas para o educador (EF02MA05)Construir fatos básicos de adição e subtração envolve perceber que eles dizem respeito às relações estabelecidas entre números menores que 10.Por exemplo, 5 + 2 = 7 é um fato básico de adição e 7 - 2 = 5 é um fato básico da subtração. A construção dos fatos básicos envolve compor e decompor quantidades por meio de adições e .


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Dicas para o educador (EF01LP02)A escrita espontânea deve acontecer a partir de textos (listas, trechos de parlendas etc.) desde o início do 1º ano, de modo permanente.Escrevendo e analisando suas produções, pensando como grafar determinadas palavras, tendo escritas convencionais como referência, os estudantes vão, progressivamente, utilizando as letras que .Dicas para o educador (EF01MA17)Reconhecer e relacionar períodos de tempo exige conhecer os nomes dos dias da semana, dos meses do ano, bem como compreender aspectos tais como o de que uma semana tem sete dias e um mês tem trinta dias, ou que um ano é dividido em doze meses.(EF02HI07)Esta habilidade consiste em identificar, examinar, compreender e utilizar .Escola Shop. Mega apostila de alfabetização. Comprar. Alfabeto silábico cursivo de parede a4 a a z. Comprar. Dominó do Alfabeto. Comprar. Casa do sistema de . Apostila meu alfabeto cursivo. Comprar. BNCC - Ensino Fundamental; Componente Ano / Faixa Unidades temáticas Objetos de conhecimento Habilidades; Matemática: 3º Ano. Geometria .

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Dicas para o educador (EF04MA19)Reconhecer simetria de reflexão em figuras e pares de figuras geométricas planas implica em associar a reflexão a uma transformação geométrica que "espelha" todos os pontos em relação uma reta (dita eixo de reflexão ou eixo de simetria).A simetria relativa a um ponto (dito centro de reflexão), será estudada posteriormente.

As figuras a serem conhecidas no primeiro ano podem ser prioritariamente quadrado, retângulo, triângulo e círculo, que estão presentes nos sólidos indicados na habilidade anterior (EF01MA13). ( EF02MA15 ) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas se relaciona com conhecer os nomes das figuras planas e algumas de suas propriedades, tais como ter ou não lados.Venha pilotar o avião Escola Games e encontre todas as estrelas, antes que o combustível acabe. Home; Jogos Educativos; Jogos divertidos; . mapas ou croquis, as noções cartográficas já estudadas no ano anterior, (EF01GE08) e (EF01GE09), incluindo os mapas (título, legenda), e representar a escola, o bairro ou a casa em desenhos com os .**Competências específicas:** Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver. Conhecer os aspectos estruturantes das .

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